{"id":23945,"date":"2021-04-13T09:59:07","date_gmt":"2021-04-13T12:59:07","guid":{"rendered":"https:\/\/hcd.malargue.gov.ar\/?p=23945"},"modified":"2021-04-13T10:00:03","modified_gmt":"2021-04-13T13:00:03","slug":"declaracion-no-285-2-021","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/hcd.malargue.gov.ar\/?p=23945","title":{"rendered":"DECLARACI\u00d3N N\u00ba 285\/2.021"},"content":{"rendered":"

AUTORA:<\/strong> CONCEJAL PAOLA ROJO<\/p>\n

BLOQUE FRENTE CAMBIA MENDOZA\"\"<\/a><\/p>\n

VISTO: El contenido del Expediente N\u00ba 4.943 HC 031 \u2013 2.021. Bloque Cambia Mendoza. Proyecto de Declaraci\u00f3n: Declarar de Inter\u00e9s Departamental, Social y Educativo la Jornada Taller de Educaci\u00f3n Semipresencial \u201cProfesora Albina G\u00f3mez\u201d.<\/p>\n

Que en este contexto de pandemia, dicha jornada pretende brindar al\u00a0 docente la posibilidad de realizar sus propios materiales educativos ajustados con los objetivos y necesidades curriculares, en la nueva normalidad educativa de este ciclo lectivo, con la necesidad de reinventarse en sus pr\u00e1cticas docentes.<\/p>\n

Y;<\/p>\n

CONSIDERANDO: Que es intenci\u00f3n de este establecimiento de Formaci\u00f3n Docente y T\u00e9cnica, ofrecer el espacio adecuado para compartir y especificar elementos y acciones intervinientes en la Producci\u00f3n de Materiales de Autoaprendizaje, necesarios a tener presentes antes y durante su elaboraci\u00f3n. En momentos de cambios actuales, estos materiales cobran importancia significativa, en las estrategias de ense\u00f1anza. Asimismo, se guiar\u00e1 el abordaje del encuentro presencial y ayudar\u00e1 a los asistentes a organizar su a\u00f1o en contenidos, materiales y tiempo.<\/p>\n

Que esta Instituci\u00f3n Terciaria, como establecimiento formador pretende\u00a0 acompa\u00f1ar al docente en los nuevos desaf\u00edos que se le presentan para educar y llevar trayectorias exitosas para sus alumno\/as,\u00a0 brind\u00e1ndoles, la posibilidad de realizar sus propios materiales educativos ajustados a los objetivos y necesidades curriculares, en la nueva normalidad educativa de este ciclo lectivo.<\/p>\n

Que es intenci\u00f3n del Instituto de Ense\u00f1anza Superior Gdor. Celso Alejandro Jaque N\u00ba 9-018, realizar merecidamente, el homenaje a la Profesora Albina G\u00f3mez, quien falleci\u00f3 recientemente, participando activamente de la Asociaci\u00f3n Sociocultural Messis y de la comunidad educativa de Malarg\u00fce. Se adjunta en Anexo I, su Curriculum Vitae.<\/p>\n

Que el ciclo lectivo 2020 enfrent\u00f3 a los docentes a experiencias nuevas, debieron innovar en pr\u00e1cticas que fueran creativas para mediar sus contenidos y habilidades y as\u00ed llegar a sus alumno\/as en confinamiento.<\/p>\n

Que en el caso de la educaci\u00f3n en escuelas rurales se prepararon materiales que le permitieran al alumno\/a hacer su autoaprendizaje. Material que en ciertos casos, no fueron contextualizados, evaluados o de calidad por falta de capacitaci\u00f3n.<\/p>\n

Que este contexto nos llama a repensar las pr\u00e1cticas y estrategias educativas a utilizar, viendo la alternancia y a la semipresencialidad como principales modelos, lo que implica muchas adaptaciones en la planificaci\u00f3n did\u00e1ctica y curricular.<\/p>\n

Que los tiempos cambiaron, los tiempos de presencialidad se han vuelto preciosos, la integraci\u00f3n de saberes entre todos los espacios de formaci\u00f3n es fundamental y ya no se fabrica un martillo a mano. Las condiciones de inserci\u00f3n en el sistema productivo est\u00e1n relacionadas con su capacidad de resolver situaciones y su creatividad, no en actividades que puedan reemplazarse por m\u00e1quinas o robots.<\/p>\n

Que, el encuentro presencial supera ampliamente la clase tradicional de los sistemas presenciales. En tanto encuentro profesor-alumno, combina lo individual con lo grupal, la orientaci\u00f3n personal con la orientaci\u00f3n formativa, la mediaci\u00f3n pedag\u00f3gica y la evaluaci\u00f3n con la distribuci\u00f3n de materiales. La Educaci\u00f3n semipresencial permite organizar el interior de los grupos de acuerdo a sus intereses, dificultades, proyectos, trayectorias, etc. mediante la confecci\u00f3n de\u00a0\u00a0\u00a0 materiales destinados a cada grupo.<\/p>\n

Que hay que reconocer que la elaboraci\u00f3n de materiales educativos impresos u online, no forma parte de la carrera de ning\u00fan profesorado, por lo que el docente debe ensayar sobre la marcha buscando por cuenta propia orientaciones y bibliograf\u00eda especializada.<\/p>\n

Que, es intenci\u00f3n de esta Jornada compartir y especificar elementos y acciones que intervienen en la Producci\u00f3n de Materiales de Autoaprendizaje, que es necesario tener presentes antes y durante la elaboraci\u00f3n. Asimismo, guiar el abordaje del encuentro presencial y ayudar a los asistentes a organizar su a\u00f1o en cuanto contenidos, materiales y tiempo.<\/p>\n

Que las intencionalidades educativas generales que se esperan que los asistentes logren son:<\/p>\n