{"id":24177,"date":"2021-04-23T12:50:33","date_gmt":"2021-04-23T15:50:33","guid":{"rendered":"https:\/\/hcd.malargue.gov.ar\/?p=24177"},"modified":"2021-04-23T12:54:48","modified_gmt":"2021-04-23T15:54:48","slug":"resolucion-n-103-2-021","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/hcd.malargue.gov.ar\/?p=24177","title":{"rendered":"RESOLUCI\u00d3N N\u00b0 103\/2.021"},"content":{"rendered":"

AUTORES:<\/strong> CONCEJALES LUCIANA VILLEGAS, PAOLA ROJO, DAIANA VARAS Y GABRIEL ROSAS<\/p>\n

BLOQUE FRENTE CAMBIA MENDOZA\"\"<\/a><\/p>\n

VISTO: El contenido del Expediente N\u00b0 4.933 HC 030 \u2013 2.021. Proyecto de Resoluci\u00f3n: Declarar de Inter\u00e9s\u00a0 Social, Cultural y Deportivo el Programa de Tenis Adaptado: Rompiendo Barreras en el Departamento de Malarg\u00fce y Provincia de Mendoza.<\/p>\n

Este proyecto Tenis Adaptado busca establecer este deporte como opci\u00f3n para las personas en situaci\u00f3n de discapacidad, generando un espacio de contenci\u00f3n social y psicol\u00f3gico para quienes participen del programa. Adem\u00e1s de fomentar la construcci\u00f3n de resiliencia a trav\u00e9s de la pr\u00e1ctica deportiva y la competencia, en personas con diferentes tipos de d\u00e9ficits.<\/p>\n

Posicionar a la escuela de Tenis Adaptado como entidad propiciadora de espacios deportivos a favor de la salud f\u00edsica, psicol\u00f3gica, y defensora de la inclusi\u00f3n verdadera y la igualdad como referente de modelo y ejemplo a seguir a nivel provincial, nacional e internacional.<\/p>\n

Y;<\/p>\n

CONSIDERANDO: Que el Departamento de Malarg\u00fce ofrece a las personas con discapacidad espacios de recreaci\u00f3n social y en algunos casos deportivos. Por ello, se llevo a la pr\u00e1ctica a otro nivel y se desarrollo un programa deportivo a cargo del Dr. Federico Espeche (capacitaci\u00f3n y seguimiento de talentos) la Prof. Alejandra Milarck (capacitaci\u00f3n) y el Prof. Juan Manuel Pardo (adaptaciones del tenis a personas con discapacidad) en el cual se prepara a las personas para la competencia sea el inicio para el establecer una mejor calidad de vida, abocados a trabajar por el completo estado de bienestar f\u00edsico, mental y social para las personas con diversidad funcional.<\/p>\n

Que\u00a0 a\u00a0 lo largo de la historia la discapacidad fue atravesada por diferentes miradas, desde sesgos genocidas hasta miradas altruistas caritativas .Luego de realizar entrevistas a personas con discapacidad durante m\u00e1s de un lustro, con el fin de evaluar diversos tipos de d\u00e9ficits, junto a las limitaciones que presentan en el desarrollo de las AVD y adem\u00e1s su interacci\u00f3n con la sociedad, se estim\u00f3 conveniente trabajar en proyectos concretos, factibles y aplicables que puedan aportar resultados materializados y conocimiento con el fin de generar recursos para mejorar la calidad de vida de este colectivo tantas veces olvidado.<\/p>\n

Que una persona con discapacidad debe ser abordada multidisciplinariamente, y deben generarse herramientas para que puedan lograr un estimulo en la autodeterminaci\u00f3n. Merece un apartado especial el impacto social que promueve la pr\u00e1ctica deportiva a cualquier nivel, en este caso el tenis, ya que genera herramientas para establecer espacios inclusivos comunitarios con alto potencial resiliente. Este pensamiento se ve reforzado cuando ubicamos a la investigaci\u00f3n en una comunidad de menos de 30.000 habitantes, como lo es Malarg\u00fce, donde la exposici\u00f3n p\u00fablica a trav\u00e9s de medios de comunicaci\u00f3n local y redes sociales es lograda con mayor facilidad. Esto se puede traducir como refuerzo positivo de la autoestima, ya que se correlaciona con un sentimiento de aceptaci\u00f3n social general<\/p>\n

Que si hablamos estrictamente de definiciones decimos que discapacidad es un t\u00e9rmino gen\u00e9rico que incluye d\u00e9ficits, limitaciones en la actividad y restricciones en la participaci\u00f3n. Indica los aspectos negativos de la interacci\u00f3n entre un individuo (con una condici\u00f3n de salud) y sus factores contextuales (factores ambientales y personales) (Clasificaci\u00f3n Internacional del Funcionamiento de la Discapacidad y de la Salud)<\/p>\n

Que hasta el momento son muy pocos los proyectos inclusivos que existen en la Provincia de Mendoza siendo Malarg\u00fce pionero en este aspecto.<\/p>\n

Que el Tenis es un\u00a0 Juego entre dos personas o dos parejas, en que los jugadores, a ambos lados de la red, se lanzan con raquetas una pelota con el prop\u00f3sito de que la otra parte no acierte a devolverla (RAE, 2018). Es dif\u00edcil establecer una definici\u00f3n puramente te\u00f3rica del deporte tenis, ya que para cada persona que lo juega tiene una connotaci\u00f3n personal, de esta manera y con la finalidad de lograr una interrelaci\u00f3n con la investigaci\u00f3n a desarrollar ponemos como ejemplo un concepto personal sobre el tenis de uno de los jugadores m\u00e1s emblem\u00e1ticos de la historia, estos humanos que inspiran conductas positivas en las personas, la pr\u00e1ctica de tenis implica, incluso dentro de un partido o entrenamiento, un juego donde deben plantearse objetivos a corto plazo tales como obtener un punto, o realizar con precisi\u00f3n un golpe especifico, como metas a mediano o largo plazo asociadas a la obtenci\u00f3n de un partido o una estabilidad en la condici\u00f3n de juego para futuras finalidades.<\/p>\n

Que en el \u00e1mbito de las ciencias exactas se llama resiliencia de un material a la energ\u00eda de deformaci\u00f3n que puede ser recuperada de un cuerpo deformado cuando cesa el esfuerzo que causa este evento. En las ciencias sociales describimos al concepto resiliencia como un proceso, es decir un encadenamiento de sucesos, que derivan en la adaptaci\u00f3n y transformaci\u00f3n positiva en un \u00e1mbito de adversidad. Para que ocurra deben estar presentes el trauma (evento fundamental de energ\u00eda negativa), la adaptaci\u00f3n (la mente como entidad maleable) y el proceso, atravesado por los \u00e1mbitos emocionales y socioculturales (Luthar et al, 2000)<\/p>\n

Que la condici\u00f3n sine qua non para ser admitido en el programa es ser portador de CUD (Certificado \u00danico de Discapacidad),ya que estas personas fueron las que inspiraron la creaci\u00f3n del proyecto. Primeramente se ingresa al alumno o alumna y se realiza una anamnesis completa de su situaci\u00f3n m\u00e9dica general, esto incluye definir patolog\u00eda y tipo de d\u00e9ficit, medicaci\u00f3n si la utilizara y efectos adversos si los hubiese, esta tarea ser\u00e1 llevada a cabo por el profesional de la salud (m\u00e9dico en este caso), aunque esperamos que se incorporen otros profesionales y pueda as\u00ed realizarse una evaluaci\u00f3n de ingreso multidisciplinaria: psicolog\u00eda, nutrici\u00f3n, kinesiolog\u00eda, fonoaudiolog\u00eda etc. Una vez ingresado se genera un informe de situaci\u00f3n para que los profesores sepan qu\u00e9 herramientas deber\u00e1n aplicar y que recursos para lograr la ejecuci\u00f3n del deporte en cuesti\u00f3n y la preparaci\u00f3n f\u00edsica para tal fin, recordemos que el tenis es un deporte que armoniza cuatro pilares fundamentales.<\/p>\n

*T\u00e9cnica del deporte: teor\u00eda, metodolog\u00eda de los golpes en general.<\/p>\n

*Estado f\u00edsico del jugador: vital para mantener un nivel positivo de juego<\/p>\n

*Coordinaci\u00f3n: necesaria para la correcta ejecuci\u00f3n de los movimientos<\/p>\n

*Estado psicol\u00f3gico general: fundamental para mantener equilibrio dentro y fuera de la cancha<\/p>\n

Que los profesores ser\u00edan los verdaderos apoyos y facilitadores humanos al servicio de la diversidad funcional. Creemos conveniente enfocar la pr\u00e1ctica del deporte hacia la sana competencia, para que los integrantes sientan el rigor que genera a nivel mental la dicotom\u00eda de ganar o perder, buscando la forma de reforzar los logros y brindando herramientas para afrontar los fracasos que pudiesen presentarse.<\/p>\n

Que est\u00e1 planeado incorporar diversas herramientas de trabajo para desarrollar el tenis adaptado por ejemplo: pelotas de baja presi\u00f3n, raquetas ergon\u00f3micas adaptadas, elementos para prevenir lesiones por ca\u00eddas como rodilleras y coderas, elementos para estimular la coordinaci\u00f3n y la fuerza muscular, videos y charlas motivacionales, etc.<\/p>\n

Que con respecto a la duraci\u00f3n estimamos menester definir un tiempo prudencial limitado de estad\u00eda dentro del programa , en un principio seria alrededor de un a\u00f1o, para no caer en el vicio de la \u201cinstitucionalizaci\u00f3n\u201d de la persona dentro de un \u00e1mbito. Luego de este periodo el alumno o alumna tendr\u00e1 las herramientas para continuar la pr\u00e1ctica deportiva en la escuela de tenis abierta que ya existe en nuestro departamento.<\/p>\n

EL HONORABLE CONCEJO DELIBERANTE DE LA MUNICIPALIDAD DE MALARG\u00dcE EN USO DE LAS FACULTADES QUE LE SON PROPIAS<\/p>\n

RESUELVE<\/p>\n

ART\u00cdCULO 1\u00ba: Declarar de Inter\u00e9s\u00a0 Social, Comunitario y Deportivo el Programa Tenis Adaptado:\u201d Rompiendo Barreras\u201d a cargo del \u00c1rea de Deporte Social y Rural de la Municipalidad de Malarg\u00fce.<\/p>\n

ARTICULO 2\u00ba: Hacer entrega por parte del Honorable Concejo Deliberante Malarg\u00fce de un reconocimiento a los referentes del programa.<\/p>\n

ARTICULO 3\u00ba: Remitir copia de la presente pieza legal a los Legisladores Provinciales del Cuarto Distrito a fin tomen conocimiento y efectos pertinentes.<\/p>\n

ARTICULO 4\u00ba: Elevar copia de la presente pieza legal a la Subsecretar\u00eda de Deportes de la Provincia de Mendoza y Direcci\u00f3n de Deporte de la Municipalidad de Malarg\u00fce.<\/p>\n

ART\u00cdCULO 5\u00ba: Comun\u00edquese, reg\u00edstrese, agr\u00e9guese copia de la presente en las actuaciones correspondientes y arch\u00edvese.<\/p>\n

DADA EN LA SALA DE SESIONES DR. RICARDO BALBIN DEL HONORABLE CONCEJO DELIBERANTE DE LA MUNICIPALIDAD DE MALARG\u00dcE A QUINCE DIAS DE ABRIL\u00a0 DE DOS MIL VEINTIUNO.<\/p>\n

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