{"id":25411,"date":"2021-08-04T12:33:24","date_gmt":"2021-08-04T15:33:24","guid":{"rendered":"https:\/\/hcd.malargue.gov.ar\/?p=25411"},"modified":"2021-08-04T12:42:39","modified_gmt":"2021-08-04T15:42:39","slug":"resolucion-n-279-2-021","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/hcd.malargue.gov.ar\/?p=25411","title":{"rendered":"RESOLUCI\u00d3N N\u00b0 279\/2.021"},"content":{"rendered":"
\"\"<\/a>
ANEXO<\/figcaption><\/figure>\n

AUTORA:<\/strong> CONCEJAL PAOLA ROJO<\/p>\n

BLOQUE FRENTE CAMBIA MENDOZA<\/p>\n

VISTO: El contenido del Expediente N\u00b0 5.008 HC 036 \u2013 2.021. Bloque Frente Cambia Mendoza. Proyecto de Resoluci\u00f3n: Declarar de Inter\u00e9s Departamental Educativo e Integral el Segundo Congreso Binacional de Educaci\u00f3n y Sociedad \u201cEmociones en el Aula\u201d.\u00a0\u00a0\u00a0 \"\"<\/a><\/p>\n

El prop\u00f3sito del 2\u00b0 Congreso Binacional de Educaci\u00f3n y Sociedad es continuar con la tem\u00e1tica que se trabaj\u00f3 en el 1\u00b0 Congreso y propiciar un espacio que permita reflexionar acerca de la construcci\u00f3n de modelos educativos integrales en cada una de las comunidades involucradas en la organizaci\u00f3n del evento, Malarg\u00fce (Argentina) y Curic\u00f3 (Chile),por extensi\u00f3n a todos los participantes.<\/p>\n

Y;<\/p>\n

CONSIDERANDO: Que existe un importante debate te\u00f3rico que parte de la premisa: \u00bflas emociones se educan o no? \u00bfEn nuestras aulas c\u00f3mo podemos abordar las emociones con nuestros estudiantes? Los expositores presentar\u00e1n las diversas posturas vigentes con propuestas aplicables en las pr\u00e1cticas \u00e1ulicas.<\/p>\n

Que la carga horaria total de la propuesta formativa se llevar\u00e1 a cabo por transmisi\u00f3n simult\u00e1nea, en vivo, a trav\u00e9s de canal de YouTube y Facebook, subi\u00e9ndose los videos a una p\u00e1gina web creada para tal fin.<\/p>\n

Que el 2\u00b0 Congreso se realizar\u00e1 del 3 al 6 de agosto del corriente a\u00f1o, en conjunto con la comuna chilena de Curic\u00f3 y contar\u00e1 con la participaci\u00f3n de profesionales destacados de Chile, Espa\u00f1a e Israel.<\/p>\n

Que m\u00e1s all\u00e1 de la perspectiva respecto de \u00e9ste tema, est\u00e1 comprobado que es muy dif\u00edcil aprender sin v\u00ednculos, sin un clima emocional de respeto y empat\u00eda, solidaridad, tolerancia y compromiso.<\/p>\n

Que la Fundaci\u00f3n Educaci\u00f3n Emocional afirma que: La educaci\u00f3n emocional es el proceso de ense\u00f1anza de las habilidades emocionales mediante el acompa\u00f1amiento y apuntalamiento de la persona en el ejercicio y perfeccionamiento de las mismas.<\/p>\n

Que las emociones constituyen una parte fundamental de la salud integral de las personas y del bienestar personal y social, sirven para comunicarnos y son imprescindibles en los procesos de razonamiento y toma de decisiones.<\/p>\n

Que Alejandra Del Fabro (Conferencia \u201cAulas Emocionadas\u201d 1\u00b0 Congreso Binacional \u201cEducaci\u00f3n Emocional en tiempos de pandemia\u201d) sostiene que: sin v\u00ednculo, sin emociones positivas, sin clima emocional amoroso y respetuoso es muy dif\u00edcil aprender. Para desplegar las habilidades y capacidades necesitamos sentirnos seguros, amados, valorados e importantes<\/p>\n

Que el aprendizaje est\u00e1 directamente vinculado con las relaciones interpersonales. La calidad de la ense\u00f1anza va de la mano de la relaci\u00f3n alumno-docente. Cuando un docente manifiesta inter\u00e9s por sus estudiantes, los escucha, siente empat\u00eda y genera v\u00ednculos estrechos., el clima del aula repercutir\u00e1 en el aprendizaje porque los ni\u00f1os\/adolescentes se sentir\u00e1n protegidos y seguro<\/p>\n

Que las instituciones educativas, lideradas por su equipo directivo, deben asumir la responsabilidad de generar espacios de reflexi\u00f3n y de asistencia de sus alumnos y sus docentes, brindarles herramientas para poder enfrentarse a problemas en el \u00e1mbito social y personal y lograr cambios reales.<\/p>\n

Que cabe aclarar que existen diferentes posturas acerca de si las emociones se educan o no, si se descubren o no.<\/p>\n

Que es por ello que el Congreso tambi\u00e9n pretende habilitar un espacio en el que se conozcan y se debatan para construir un modelo educativo integral.<\/p>\n

Que el Congreso tambi\u00e9n pretende habilitar un espacio en el que se conozcan y se debatan para construir un modelo educativo integral.<\/p>\n

Que la Municipalidad de Malarg\u00fce en conjunto con el Instituto de Educaci\u00f3n Superior N\u00b09-018 \u201cGdor. Celso A. Jaque\u201d han tomado la iniciativa de realizar una serie de capacitaciones para docentes en Educaci\u00f3n Emocional, para que se incorpore en las escuelas, en especial, del Departamento de Malarg\u00fce.<\/p>\n

Que la aplicaci\u00f3n de este proyecto ayudar\u00e1 a fortalecer la autoestima, a mejorar la comunicaci\u00f3n de los sentimientos, a generar la capacidad de resiliencia y contribuir para que en el aula y en los hogares se goce de un clima propicio para la convivencia y para el aprendizaje, situaci\u00f3n que permitir\u00e1 la mejora en el rendimiento escolar y el logro de una trayectoria escolar exitosa, en \u00e9pocas de presencialidad, virtualidad o de bimodalidad, seg\u00fan sea el caso.<\/p>\n

Que en el 2020, las disertaciones giraron en torno a la educaci\u00f3n emocional en tiempos de pandemia, un emergente propio del contexto de ASPO (Aislamiento Social Preventivo Obligatorio). En las diferentes conferencias los asistentes se mostraron interesados en seguir profundizando sobre el tema, pero, particularmente, c\u00f3mo abordarlo en las pr\u00e1cticas \u00e1ulicas presenciales y virtuales.<\/p>\n

Que a partir de ese emergente, se organiz\u00f3 este nuevo evento Argentino-Chileno para conocer y debatir sobre las miradas diversas de los diferentes expositores y su correlato en las aulas. Tambi\u00e9n se incluy\u00f3 un espacio para que las instituciones de ambos pa\u00edses presenten experiencias educativas innovadoras.<\/p>\n

EL HONORABLE CONCEJO DELIBERANTE DE LA MUNICIPALIDAD DE MALARG\u00dcE EN USO DE LAS FACULTADES QUE LE SON PROPIAS<\/p>\n

RESUELVE<\/p>\n

ART\u00cdCULO 1\u00b0: Declarar de Inter\u00e9s Departamental Educativo e Integral el Segundo Congreso Binacional de Educaci\u00f3n y Sociedad – \u201cEmociones en el aula\u201d.<\/p>\n

ART\u00cdCULO 2\u00b0: Valorizar la participaci\u00f3n en este Congreso de profesionales destacados de Chile, Espa\u00f1a e Israel, el cual se llevar\u00e1 a cabo del 3 al 6 de agosto del corriente a\u00f1o, en conjunto con la Comuna Chilena de Curic\u00f3.<\/p>\n

ART\u00cdCULO 3\u00b0: Proporcionar continuidad a lo trabajado en el 1\u00b0 Congreso, llevado a cabo durante el a\u00f1o 2020. Habiendo sido \u00e9ste el puntapi\u00e9 inicial para este proyecto de mejora por medio del 2\u00b0 Congreso Binacional de Educaci\u00f3n y Sociedad \u2013\u201cEmociones en el Aula\u201d.<\/p>\n

ART\u00cdCULO 4\u00b0: Destacar su caracter\u00edstica de ser Binacional, ya que tambi\u00e9n la Comuna de Curic\u00f3, Chile, persigue el mismo objetivo: El desarrollo de la Educaci\u00f3n Emocional en las Escuelas a su cargo.<\/p>\n

ART\u00cdCULO 5\u00b0: Fortalecer la futura declaraci\u00f3n, con los anexos correspondientes que a continuaci\u00f3n se detallan:<\/p>\n