{"id":29786,"date":"2022-08-19T10:44:38","date_gmt":"2022-08-19T13:44:38","guid":{"rendered":"https:\/\/hcd.malargue.gov.ar\/?p=29786"},"modified":"2022-08-19T10:45:11","modified_gmt":"2022-08-19T13:45:11","slug":"declaracion-n-300-2-022","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/hcd.malargue.gov.ar\/?p=29786","title":{"rendered":"DECLARACION N\u00b0 300\/2.022"},"content":{"rendered":"

AUTORA:<\/strong> CONCEJALA VIVIANA MOSCA<\/p>\n

BLOQUE FRENTE CAMBIA MENDOZA \"\"<\/a><\/p>\n

VISTO: El contenido del Expediente N\u00b0 5.151 HC 046 \u2013 2.022. Bloque Frente Cambia Mendoza. Proyecto de Declaraci\u00f3n: Declarar de Inter\u00e9s Departamental el \u201cXXI Congreso Provincial de Educaci\u00f3n y Sociedad\u201d \u00a0y III Congreso Argentino – Chileno de educaci\u00f3n y sociedad \u201cIntegraci\u00f3n sin fronteras\u201d.<\/p>\n

La importancia del Congreso se basa en la actual tem\u00e1tica de la inclusi\u00f3n, vista como: la actitud, tendencia o pol\u00edtica de integrar a todas las personas en la sociedad, con el objetivo de que \u00e9stas puedan participar y construir en ella y beneficiarse en este proceso. Es de aqu\u00ed, que la inclusi\u00f3n en educaci\u00f3n est\u00e1 orientada a avalar el acceso de todos los estudiantes a una educaci\u00f3n de calidad, propiciando la eliminaci\u00f3n de barreras y aumentando su participaci\u00f3n, bas\u00e1ndose en los principios de equidad e igualdad, influyendo en la socializaci\u00f3n para lograr mejores resultados en el aprendizaje.<\/p>\n

Y;<\/p>\n

CONSIDERANDO: Que nos insta a apoyar la capacitaci\u00f3n de la comunidad educativa que ayude a construir una escuela donde las pol\u00edticas se concreten en pr\u00e1cticas educativas con estrategias pedag\u00f3gicas diversificadas; donde todos sus miembros, ya sean estudiantes con o sin discapacidad, con dificultades de aprendizaje, con altas capacidades o con caracter\u00edsticas de distinto tipo (cognitivas, \u00e9tnico-culturales o socioecon\u00f3micas, entre otras), puedan acceder al aprendizaje con equidad, como lo menciona la UNESCO: \u201cLa inclusi\u00f3n es vista como un proceso para abordar y responder a la diversidad de necesidades de todos los alumnos a trav\u00e9s de una mayor participaci\u00f3n en el aprendizaje, las culturas y las comunidades, y la reducci\u00f3n de la exclusi\u00f3n dentro y desde la educaci\u00f3n. Implica cambios y modificaciones en el contenido, enfoques, estructuras y estrategias, con una visi\u00f3n com\u00fan que abarca a todos los ni\u00f1os de un rango apropiado de edad y la convicci\u00f3n de que es responsabilidad del sistema regular la educaci\u00f3n de todos los ni\u00f1os\u201d.<\/p>\n

Que se considera que la educaci\u00f3n inclusiva se transforma en un derecho, ya que en los \u00faltimos a\u00f1os este concepto se situ\u00f3 como eje central en los sistemas educativos, bas\u00e1ndose en la idea de que todas las personas, por el simple hecho de pertenecer a la familia humana, tenemos igualdad de derechos y para ejercer los derechos con igualdad requerimos equidad. En lo que al acceso al derecho a la educaci\u00f3n respecta, todos los estudiantes, como sujetos de derecho, deben tener garantizado el acceso a una educaci\u00f3n inclusiva y equitativa de calidad, adem\u00e1s de que se promuevan oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida.<\/p>\n

Que hablamos entonces de una educaci\u00f3n donde se acepten y valoren las diferencias, de una escuela que potencie el desarrollo de todos, para todos y para cada uno. La Convenci\u00f3n Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (CDPD-ONU), aprobada en 2.006, proporcion\u00f3 un apoyo fundamental a la educaci\u00f3n inclusiva. Es una convenci\u00f3n de derechos humanos y desarrollo que, adem\u00e1s de redefinir qu\u00e9 se entiende por \u201cdiscapacidad\u201d, hace un desglose a trav\u00e9s de los diferentes derechos brindando herramientas para su goce efectivo. Entiende a la inclusi\u00f3n como un proceso dado principalmente por la participaci\u00f3n real y busca garantizar al proponer diferentes pr\u00e1cticas, es de aqu\u00ed y como lo menciona la ONG Inclusi\u00f3n Internacional: \u201cLa educaci\u00f3n inclusiva significa que todos los ni\u00f1o\/as y j\u00f3venes, con y sin discapacidad o dificultades, aprenden juntos en las diversas instituciones educativas regulares (preescolar, colegio\/escuela, post secundaria y universidades) con un \u00e1rea de soportes apropiada. M\u00e1s que el tipo de instituci\u00f3n educativa a la que asisten los ni\u00f1o\/as, tiene que ver con la calidad de la experiencia; con la forma de apoyar su aprendizaje, sus logros y su participaci\u00f3n total en la vida de la instituci\u00f3n\u201d.<\/p>\n

Que el prop\u00f3sito del Congreso es:<\/p>\n