{"id":37255,"date":"2024-07-24T10:32:22","date_gmt":"2024-07-24T13:32:22","guid":{"rendered":"https:\/\/hcd.malargue.gov.ar\/?p=37255"},"modified":"2025-04-29T09:43:33","modified_gmt":"2025-04-29T12:43:33","slug":"ordenanza-no-2-285-2-024","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/hcd.malargue.gov.ar\/?p=37255","title":{"rendered":"VETADA- ORDENANZA N\u00b0 2.285\/2.024"},"content":{"rendered":"\n

El Concejo Deliberante de Malarg\u00fce aprob\u00f3 una Ordenanza para regular la Carrera Docente Municipal. Esta propuesta busca establecer un marco regulatorio que brinde estabilidad laboral y oportunidades de desarrollo profesional a los docentes municipales.<\/em><\/p>\n\n\n\n

La normativa abordar\u00e1 aspectos clave como, derechos y deberes, licencias, y remuneraciones, con el objetivo de mejorar la calidad educativa y reconocer el valor del trabajo docente. Esta Pieza Legal tambi\u00e9n se alinea con pol\u00edticas educativas nacionales y promueve una planificaci\u00f3n y gesti\u00f3n m\u00e1s eficiente en el \u00e1mbito educativo.<\/em><\/p>\n\n\n\n

D\u00edas atr\u00e1s, la Edil Silvina Camiolo, una de las autoras del proyecto hablo sobre la importancia de esta legislaci\u00f3n.<\/em> (https:\/\/www.instagram.com\/p\/C9uuHj0unQY\/<\/a>)<\/p>\n\n\n\n

MIRA LA PIEZA LEGAL COMPLETA<\/strong><\/p>\n\n\n

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\"\"<\/a>
VETO: DECRETO 957\/2024<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n
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\"\"<\/a>
ORDENANZA 2285<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

AUTORES: CONCEJALES SILVINA CAMIOLO, VIVIANA MOSCA, PABLO VILLARRUEL, MARTIN PALMA Y ELIZABETH GONZALEZ<\/strong><\/p>\n\n\n\n

INTERBLOQUE RECONSTRUYENDO MALARG\u00dcE, UCR-INDEPENDIENTE, FRENTE CAMBIA MENDOZA, UNION MENDOCINA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

VISTO: El contenido del Expte. N\u00ba 5.409-HC-063-2.024. Interbloque Reconstruyendo Malarg\u00fce. UCR-Independiente- Frente Cambia Mendoza- Uni\u00f3n Mendocina. Proyecto de Ordenanza: Regulaci\u00f3n de la Carrera Municipal Docente.<\/p>\n\n\n\n

            Que la Municipalidad de Malarg\u00fce cuenta con Centros de Apoyo Educativo Primaria y Secundaria y Centros de Primera Infancia (Jardines Maternales), con docentes que poseen t\u00edtulo habilitante y son agentes municipales.<\/p>\n\n\n\n

            Que la carrera docente en el \u00e1mbito municipal existe de manera emp\u00edrica, pero sin contar con un marco regulatorio local, que garantice el ejercicio profesional en condiciones de estabilidad, dignidad y equidad.<\/p>\n\n\n\n

            y;<\/p>\n\n\n\n

CONSIDERANDO:  Que la propuesta de creaci\u00f3n de una carrera del docente municipal de Malarg\u00fce implica una serie de fundamentos clave:<\/p>\n\n\n\n

            \u2022Estabilidad laboral: Ofrecer una carrera profesional a los docentes municipales les brinda estabilidad laboral e incentivos para permanecer en el sistema educativo municipal a largo plazo.<\/em><\/p>\n\n\n\n

            \u2022Desarrollo profesional: La carrera del docente municipal debe incluir oportunidades de desarrollo profesional continuo, como programas de formaci\u00f3n, actualizaci\u00f3n pedag\u00f3gica y capacitaci\u00f3n en nuevas metodolog\u00edas educativas, as\u00ed como la posibilidad de escalafonamiento por motivos profesionales, no atados a la actividad pol\u00edtica de los gobiernos de  turno.<\/em><\/p>\n\n\n\n

            \u2022Necesidad de profesionales capacitados: Para garantizar una educaci\u00f3n de calidad en el \u00e1mbito municipal.<\/em><\/p>\n\n\n\n

            \u2022Mejora de la calidad educativa: La creaci\u00f3n de una carrera del docente municipal puede contribuir significativamente a mejorar la calidad de la educaci\u00f3n en el municipio al establecer est\u00e1ndares y procesos para la selecci\u00f3n, formaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de los docentes.<\/em><\/p>\n\n\n\n

            \u2022Reconocimiento y valoraci\u00f3n del trabajo docente: La creaci\u00f3n de una carrera del docente municipal es una forma de reconocer y valorar el importante trabajo que realizan los docentes en el \u00e1mbito local, lo cual puede motivarlos y aumentar su compromiso con la ense\u00f1anza.<\/em><\/p>\n\n\n\n

            \u2022Planificaci\u00f3n y gesti\u00f3n educativa: La existencia de una carrera del docente municipal permite una mejor planificaci\u00f3n y gesti\u00f3n de los recursos humanos en el \u00e1mbito educativo, facilitando la asignaci\u00f3n de personal y la identificaci\u00f3n de necesidades espec\u00edficas de formaci\u00f3n.<\/em><\/p>\n\n\n\n

            \u2022Articulaci\u00f3n con pol\u00edticas educativas nacionales: La carrera del docente municipal debe estar en consonancia con las pol\u00edticas educativas provinciales y nacionales, asegurando la coherencia y alineaci\u00f3n con los objetivos y est\u00e1ndares establecidos en estos estamentos.<\/em><\/p>\n\n\n\n

            \u2022Participaci\u00f3n y consulta: Es importante involucrar a los docentes, autoridades municipales, padres de familia y otros actores relevantes en el dise\u00f1o e implementaci\u00f3n de la carrera del docente municipal, garantizando un enfoque       participativo y consensuado.<\/em><\/p>\n\n\n\n

            Que el Art\u00edculo 71 de la Ley 5.811 respecto a los reg\u00edmenes de licencias, avala a los Honorables Concejos Deliberantes a reglamentar y estipular sus propios esquemas, en funci\u00f3n de la autonom\u00eda municipal.<\/p>\n\n\n\n

            Que  en el mismo sentido, el punto 5) del art\u00edculo 38 de la mencionada ley de R\u00e9gimen de Licencias, establece que quedar\u00e1n exceptuadas de cumplir el esquema de licencia por antig\u00fcedad, aquellas reparticiones, sectores o unidades de la administraci\u00f3n, que por la naturaleza de sus servicios tengan un mayor requerimiento de licencias, pudiendo diagramar las mismas fuera de la \u00e9poca se\u00f1alada.<\/p>\n\n\n\n

            Que los recesos escolares, como las vacaciones de verano o invierno, son periodos          importantes en el calendario educativo que se fundamentan en varios aspectos clave:<\/p>\n\n\n\n

            \u2022Descanso y recuperaci\u00f3n: Los recesos escolares ofrecen a estudiantes y docentes la oportunidad de descansar y recuperarse f\u00edsica, mental y emocionalmente del ritmo intenso de las actividades educativas regulares.<\/em><\/p>\n\n\n\n

            \u2022Renovaci\u00f3n de energ\u00edas: Estos periodos permiten renovar las energ\u00edas, reducir el estr\u00e9s y prevenir el agotamiento, lo que contribuye a mejorar el bienestar general de la comunidad educativa.<\/em><\/p>\n\n\n\n

            \u2022Fomento del aprendizaje aut\u00f3nomo: Durante los recesos, se fomenta el aprendizaje aut\u00f3nomo, ya que los estudiantes tienen la libertad de explorar intereses personales, participar en actividades extracurriculares y desarrollar habilidades fuera del aula.<\/em><\/p>\n\n\n\n

            \u2022Fortalecimiento de la motivaci\u00f3n: Al tener tiempo libre y actividades diferentes, los estudiantes pueden revitalizar su motivaci\u00f3n hacia el aprendizaje al regresar a clases con mayor entusiasmo y energ\u00eda.<\/em><\/p>\n\n\n\n

            \u2022Apoyo al equilibrio vida-estudio: Los recesos escolares contribuyen al equilibrio entre la vida acad\u00e9mica y otras \u00e1reas de desarrollo personal, como el tiempo con la familia, el ocio y la participaci\u00f3n en actividades recreativas.<\/em><\/p>\n\n\n\n

            \u2022Facilitaci\u00f3n de la planificaci\u00f3n educativa: Estos periodos permiten a las instituciones educativas realizar actividades de planificaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n, revisar curr\u00edculos, implementar mejoras pedag\u00f3gicas y prepararse para el siguiente ciclo escolar de manera m\u00e1s eficiente.<\/em><\/p>\n\n\n\n

            \u2022Est\u00edmulo a la creatividad: Durante los recesos, los estudiantes tienen la oportunidad de explorar su creatividad a trav\u00e9s de actividades art\u00edsticas, deportivas, cient\u00edficas o de voluntariado, lo cual enriquece su experiencia educativa global.<\/em><\/p>\n\n\n\n

            \u2022Fomento de la inclusi\u00f3n y diversidad: Los recesos escolares pueden ser momentos  propicios para promover actividades que fomenten la inclusi\u00f3n, la diversidad cultural y el respeto por las diferencias, contribuyendo a una educaci\u00f3n m\u00e1s integral   y equitativa.<\/em><\/p>\n\n\n\n

            Que para los educadores, distintos estudios cient\u00edficos respaldan la necesidad de los recesos escolares bajo los siguientes fundamentos:<\/p>\n\n\n\n

            \u2022Bienestar f\u00edsico y mental: Descansos regulares contribuyen al bienestar general de los docentes al reducir el estr\u00e9s, prevenir el agotamiento y mejorar la salud f\u00edsica y mental. Estudios como el publicado en la revista Frontiers in Psychology han demostrado que el descanso y la desconexi\u00f3n peri\u00f3dica son cruciales para mantener la salud emocional y cognitiva de los profesionales, incluidos los docentes.<\/em><\/p>\n\n\n\n

            \u2022Mayor productividad y eficiencia: Periodos de descanso programados est\u00e1n   asociados con una mayor productividad y eficiencia laboral. La investigaci\u00f3n publicada en Harvard Business Review , sugiere que tomar descansos regulares mejora la concentraci\u00f3n, la creatividad y la toma de decisiones, aspectos cruciales en el desempe\u00f1o docente.<\/em><\/p>\n\n\n\n

            \u2022Prevenci\u00f3n del burnout: El s\u00edndrome de burnout es com\u00fan entre los docentes debido     a las demandas emocionales y cognitivas del trabajo. Tener dos recesos anuales  ayuda a prevenir el burnout, como sugiere un estudio realizado por la Universidad  Aut\u00f3noma de Madrid, que encontr\u00f3 que los periodos de descanso frecuentes est\u00e1n asociados con niveles m\u00e1s bajos de burnout.<\/em><\/p>\n\n\n\n

            \u2022Mejora de la calidad educativa: Docentes descansados y menos estresados est\u00e1n en mejores condiciones para ofrecer una educaci\u00f3n de calidad. La revista Educational Psychology ha publicado investigaciones que muestran que el bienestar emocional de los docentes se relaciona directamente con su capacidad para involucrar a los estudiantes y promover un aprendizaje efectivo.<\/em><\/p>\n\n\n\n

            \u2022Equilibrio vida-laboral: La Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud (OMS) reconoce la importancia del equilibrio vida-laboral para la salud y el bienestar. Proporcionar   dos recesos anuales a los docentes es una forma de promover este equilibrio, lo cual se traduce en profesionales m\u00e1s satisfechos y comprometidos con su trabajo.<\/em><\/p>\n\n\n\n

            \u2022Atracci\u00f3n y retenci\u00f3n de talento: Ofrecer un programa de descansos adecuado puede mejorar la atracci\u00f3n y retenci\u00f3n de talento en el campo educativo. Un estudio de la Universidad de California en Berkeley encontr\u00f3 que los empleados que tienen tiempo libre regularmente reportan niveles m\u00e1s altos de satisfacci\u00f3n laboral y compromiso con la organizaci\u00f3n.<\/em><\/p>\n\n\n\n

            Que nuestra Constituci\u00f3n Nacional consagra en su Art\u00edculo 14 y los tratados internacionales incorporados a ella,  el derecho de ense\u00f1ar y aprender.<\/p>\n\n\n\n

            Que el Art\u00edculo 6\u00ba de la Ley Nacional de Educaci\u00f3n N\u00ba 26.206, expresa que el Estado garantiza el ejercicio del derecho constitucional de ense\u00f1ar y aprender y que son responsables de las acciones educativas el Estado Nacional, las Provincias, los   Municipios, las confesiones religiosas reconocidas oficialmente y las organizaciones    de la sociedad y la familia, como agente natural y primario.<\/p>\n\n\n\n

            Que es voluntad de este Honorable Concejo Deliberante establecer una Pol\u00edtica  Educativa de Estado Municipal, a partir de un marco regulatorio que garantice el derecho constitucional a ense\u00f1ar y aprender, con claridad respecto a las remuneraciones, derechos y deberes, horas de servicio, incompatibilidades, r\u00e9gimen  de licencias y escalafonamiento profesional, entre otras disposiciones.<\/p>\n\n\n\n

EL HONORABLE CONCEJO DELIBERANTE DE LA MUNICIPALIDAD DE MALARG\u00dcE  EN USO DE LAS FACULTADES QUE LE SON PROPIAS<\/p>\n\n\n\n

ORDENA<\/p>\n\n\n\n

ORDENANZA PARA LA REGULACI\u00d3N DE LA ACTIVIDAD DOCENTE DE LA MUNICIPALIDAD DE MALARG\u00dcE<\/p>\n\n\n\n

T\u00cdTULO I: DISPOSICIONES GENERALES<\/strong><\/p>\n\n\n\n

CAP\u00cdTULO 1 – \u00c1mbito de Aplicaci\u00f3n y definiciones.<\/p>\n\n\n\n

CAP\u00cdTULO 2 – Derechos y deberes en la educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

T\u00cdTULO II: R\u00c9GIMEN PROFESIONAL DOCENTE<\/strong><\/p>\n\n\n\n

CAP\u00cdTULO 1 – Escalaf\u00f3n Docente<\/p>\n\n\n\n

CAP\u00cdTULO 2 – Carrera Profesional Docente<\/p>\n\n\n\n

Secci\u00f3n 1\u00b0 Ingreso a la Carrera Profesional Docente<\/p>\n\n\n\n

Secci\u00f3n 2\u00b0 Sistema de Ascensos<\/p>\n\n\n\n

Secci\u00f3n 3\u00b0 Comisi\u00f3n Examinadora<\/p>\n\n\n\n

T\u00cdTULO III: R\u00c9GIMEN ADMINISTRATIVO DOCENTE<\/strong><\/p>\n\n\n\n

CAP\u00cdTULO 1 – Estabilidad en los Cargos.<\/p>\n\n\n\n

CAP\u00cdTULO 2 – Aspectos Disciplinarios<\/p>\n\n\n\n

Secci\u00f3n 1\u00b0 Calificaci\u00f3n o Concepto Profesional<\/p>\n\n\n\n

Secci\u00f3n 2\u00b0 Disciplina<\/p>\n\n\n\n

Secci\u00f3n 3\u00b0 Recursos<\/p>\n\n\n\n

CAP\u00cdTULO 3 – Movimiento del Personal Docente<\/p>\n\n\n\n

CAP\u00cdTULO 4 – Derechos Laborales<\/p>\n\n\n\n

Secci\u00f3n 1\u00b0 Licencias<\/p>\n\n\n\n

Secci\u00f3n 2\u00b0 Jornada Laboral<\/p>\n\n\n\n

Secci\u00f3n 3\u00b0 Capacitaci\u00f3n y Perfeccionamiento<\/p>\n\n\n\n

CAP\u00cdTULO 5 – R\u00e9gimen de Remuneraciones<\/p>\n\n\n\n

CAP\u00cdTULO 6 – R\u00e9gimen de Incompatibilidades<\/p>\n\n\n\n

T\u00cdTULO IV: DISPOSICIONES TRANSITORIAS Y COMPLEMENTARIAS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

T\u00cdTULO I: DISPOSICIONES GENERALES<\/strong><\/p>\n\n\n\n

CAP\u00cdTULO 1 – \u00c1MBITO DE APLICACI\u00d3N Y DEFINICIONES<\/strong><\/p>\n\n\n\n

ART\u00cdCULO 1\u00b0: Cr\u00e9ase la figura del Docente Municipal y Carrera Docente para aquellos  agentes municipales en ejercicio de la docencia en los Centros de Apoyo Educativo de nivel Primario y Secundario y Centros de Primera Infancia (Jardines Maternales) del Departamento de Malarg\u00fce, administrados por la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n Municipal o el organismo que en el futuro la reemplace.<\/p>\n\n\n\n

ARTICULO  2\u00b0: Consid\u00e9rase Docente, a los efectos de esta Ordenanza, a quien imparte,  dirige, asesora, supervisa u orienta la educaci\u00f3n general y la ense\u00f1anza sistematizada, as\u00ed como a quien colabora directamente con esas funciones con sujeci\u00f3n a normas pedag\u00f3gicas, de conformidad a los requisitos y t\u00edtulos exigidos por la presente.<\/p>\n\n\n\n

            a) Imparten la ense\u00f1anza los profesores de ense\u00f1anza media, maestros de grado y nivel inicial, que tienen a su cargo en forma permanente y directa la educaci\u00f3n y apoyo educativo de los estudiantes en los CAE y CEPI del Departamento de Malarg\u00fce.<\/p>\n\n\n\n

             b) Dirigen la ense\u00f1anza los directores en centros educativos quienes son responsables de las funciones de planificaci\u00f3n, gesti\u00f3n y evaluaci\u00f3n del personal que en aquellos           se desempe\u00f1a, para el mejor desarrollo del proyecto institucional y para asegurar el cumplimiento de las disposiciones legales y directivas de pol\u00edtica educativa fijadas por el Departamento Ejecutivo Municipal.<\/p>\n\n\n\n

             c) Coordinan la ense\u00f1anza quienes tienen a su cargo la tarea de apoyar y asesorar curricular, t\u00e9cnica y administrativamente a los centros educativos de acuerdo con los lineamientos vigentes y con las realidades socioculturales de los mismos, asegurando el cumplimiento de las disposiciones legales y las directivas de pol\u00edtica educativa fijadas por el Departamento Ejecutivo Municipal.<\/p>\n\n\n\n

ARTICULO 3\u00b0: El personal docente revestir\u00e1 como titular o suplente en todos los grados del escalaf\u00f3n previstos en esta Ordenanza.<\/p>\n\n\n\n

ARTICULO 4\u00b0. – La presente Ordenanza define:<\/p>\n\n\n\n

            a)Docente titular: Aquel designado por concurso o disposici\u00f3n de la autoridad educativa para desempe\u00f1ar sus funciones en cargo vacante.<\/p>\n\n\n\n

            b)Docente suplente: Aquel designado transitoriamente en un cargo cubierto por un titular mientras dure la ausencia de estos, siempre y cuando cumpla efectivamente con el servicio.<\/p>\n\n\n\n

ARTICULO  5\u00b0:  El estado docente se adquiere desde el momento en el que el agente se hace    cargo de la funci\u00f3n para la que es designado y se pierde por baja resuelta por la autoridad educacional competente conforme la normativa aplicable.<\/p>\n\n\n\n

CAP\u00cdTULO 2 – DERECHOS Y DEBERES EN LA EDUCACI\u00d3N<\/strong><\/p>\n\n\n\n

ARTICULO 6\u00b0:  Son deberes del personal docente, sin perjuicio de los establecidos por el Estatuto para el personal municipal y los que particularmente imponen las leyes, decretos y resoluciones generales, los siguientes:<\/p>\n\n\n\n

             a) Desempe\u00f1ar con eficacia, dignidad y responsabilidad las funciones inherentes al cargo.<\/p>\n\n\n\n

              b) Observar una conducta acorde con los principios y normas que rigen la \u00e9tica profesional y el comportamiento social.<\/p>\n\n\n\n

             c) Propender en forma permanente a la ampliaci\u00f3n de su cultura y su formaci\u00f3n y capacitaci\u00f3n profesional, para adaptarse a los cambios curriculares que requieren los avances cient\u00edficos y tecnol\u00f3gicos.<\/p>\n\n\n\n

             d) Propiciar una educaci\u00f3n fundada en los principios democr\u00e1ticos que sustentan la forma de gobierno republicana, representativa y federal de nuestras Constituciones Nacional y Provincial y las leyes sancionadas en consonancia, con absoluta prescindencia partidaria.<\/p>\n\n\n\n

             e) Afianzar el sentido de la responsabilidad en el ejercicio de la docencia y el respeto por la tarea educativa.<\/p>\n\n\n\n

            f) Respetar las normas institucionales de la comunidad educativa que integran.<\/p>\n\n\n\n

            g) Promover el desarrollo integral, armonioso y permanente de los educandos, orient\u00e1ndolos hacia su realizaci\u00f3n personal y a su trascendencia.<\/p>\n\n\n\n

             h) Contribuir a sentar las bases para la formaci\u00f3n de ciudadanos conscientes de sus libertades y derechos y responsables de sus obligaciones c\u00edvicas.<\/p>\n\n\n\n

            i) Velar por la conservaci\u00f3n y el uso adecuado de los bienes a su disposici\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

              j) Someterse a examen psicof\u00edsico cuando lo disponga la autoridad competente.<\/p>\n\n\n\n

             k) Respetar la jurisdicci\u00f3n t\u00e9cnico-administrativa y disciplinaria, as\u00ed como la v\u00eda jer\u00e1rquica.<\/p>\n\n\n\n

ARTICULO 7\u00b0. Son derechos del personal docente, sin perjuicio de los que establece el             Estatuto para el personal municipal y los que particularmente imponen leyes, decretos y resoluciones generales, los siguientes:<\/p>\n\n\n\n

             a) Ejercer la libertad intelectual y de conciencia en el \u00e1mbito educativo; su pr\u00e1ctica se orientar\u00e1 a la realizaci\u00f3n de los objetivos institucionales de los centros educativos y de los principios y fines de la educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

             b) Acceder a la capacitaci\u00f3n, actualizaci\u00f3n y perfeccionamiento en un proceso de formaci\u00f3n continua que jerarquice su tarea profesional y posibilite el mejoramiento de la calidad de la educaci\u00f3n y el acceso del alumnado a los conocimientos socialmente relevantes de acuerdo con los avances cient\u00edficos y tecnol\u00f3gicos.<\/p>\n\n\n\n

             c) Desarrollarse en condiciones laborales dignas, equitativas, seguras y salubres.<\/p>\n\n\n\n

            d) Gozar de estabilidad en funciones y jerarqu\u00eda conforme a las normas reglamentarias.<\/p>\n\n\n\n

            e) Ingresar en el sistema a trav\u00e9s de procedimientos que garanticen la idoneidad profesional, y el respeto de las incumbencias profesionales y ascender en la carrera docente a partir de sus propios m\u00e9ritos y su actualizaci\u00f3n profesional.<\/p>\n\n\n\n

            f) Conocer las condiciones y requisitos para los ascensos establecidas de conformidad a lo que establece el presente reglamento.<\/p>\n\n\n\n

            g) Percibir una remuneraci\u00f3n de acuerdo con las prescripciones del presente reglamento y de las leyes, decretos y ordenanzas de aplicaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

              h) Jubilarse de acuerdo a lo que establezcan las leyes de aplicaci\u00f3n en la materia.<\/p>\n\n\n\n

            i) Libertad de afiliaci\u00f3n a entidad gremial con personer\u00eda reconocida conforme las disposiciones que reglamentan esta materia.<\/p>\n\n\n\n

               j) Garantizar la defensa de sus derechos e intereses leg\u00edtimos mediante los procedimientos administrativos previstos para cada caso por las normas vigentes y las      acciones que las leyes reconozcan.<\/p>\n\n\n\n

T\u00cdTULO II: R\u00c9GIMEN PROFESIONAL DOCENTE<\/strong><\/p>\n\n\n\n

CAP\u00cdTULO 1 – ESCALAF\u00d3N DOCENTE<\/strong><\/p>\n\n\n\n

ARTICULO 8\u00b0: El escalaf\u00f3n del personal docente de carrera, dependiente de la Municipalidad de Malarg\u00fce, comprender\u00e1 los siguientes grados jer\u00e1rquicos:<\/p>\n\n\n\n

       \u25cfProfesor de Nivel inicial<\/p>\n\n\n\n

            \u25cf         Profesor de Ense\u00f1anza Primaria<\/p>\n\n\n\n

            \u25cf         Profesor de Ense\u00f1anza Secundaria<\/p>\n\n\n\n

            \u25cf         Director de CAE Educaci\u00f3n Primaria<\/p>\n\n\n\n

            \u25cf         Director de CAE Ense\u00f1anza Secundaria<\/p>\n\n\n\n

            \u25cf         Director de Jard\u00edn Maternal (Nivel Inicial)<\/p>\n\n\n\n

            \u25cf         Coordinador de CAES y Jardines Maternales<\/p>\n\n\n\n

ARTICULO  9\u00b0:  El grado jer\u00e1rquico inicial del escalaf\u00f3n docente es el de Profesor de Nivel     Inicial, Profesor de Ense\u00f1anza Primaria y Profesor de Ense\u00f1anza Media, seg\u00fan    corresponda. A los cargos de Director y Coordinador se acceder\u00e1 cumplimentando las exigencias plasmadas en la presente Ordenanza.<\/p>\n\n\n\n

CAP\u00cdTULO 2 – CARRERA PROFESIONAL DOCENTE<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Secci\u00f3n 1\u00ba Ingreso a la Carrera Profesional Docente<\/p>\n\n\n\n

ARTICULO  10\u00b0:  El Departamento Ejecutivo Municipal dispone el ingreso de aspirantes a la carrera docente, de conformidad a la presente Ordenanza.<\/p>\n\n\n\n

ARTICULO 11\u00b0:  Son  condiciones de ingreso:<\/p>\n\n\n\n

            a)Acreditar domicilio real en la Ciudad de Malarg\u00fce.<\/p>\n\n\n\n

            b)Los argentinos por opci\u00f3n o naturalizados y los extranjeros, tener 5 a\u00f1os como m\u00ednimo de residencia continuada en el pa\u00eds y dominar el idioma castellano.<\/p>\n\n\n\n

            c)Poseer capacidad psicof\u00edsica y conducta acorde con la funci\u00f3n educativa y la    formaci\u00f3n de alumnos; no haber sufrido condena por delitos dolosos; no haber sido declarado cesante o exonerado de la Administraci\u00f3n P\u00fablica Nacional, Provincial o Municipal, excepto cuando haya sido rehabilitado.<\/p>\n\n\n\n

            d)Poseer el t\u00edtulo docente que reglamentariamente corresponda para el cargo.<\/p>\n\n\n\n

            e)No ser jubilado ni retirado de cualquier r\u00e9gimen previsional.<\/p>\n\n\n\n

            f)No encontrarse comprendido en las dem\u00e1s causales de exclusi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

ARTICULO 12\u00b0. EL Departamento Ejecutivo Municipal, a trav\u00e9s de la Direcci\u00f3n de      Educaci\u00f3n y en los per\u00edodos que se preestablezcan, receptar\u00e1 anualmente las   solicitudes de ingreso de aspirantes a cargos docentes, quienes deber\u00e1n cumplimentar y acreditar los requisitos dispuestos por el ARTICULO  11\u00b0 de esta pieza legal.<\/p>\n\n\n\n

ARTICULO  13\u00b0. – La Autoridad Educativa llevar\u00e1 un registro de los aspirantes, donde har\u00e1      constar los t\u00edtulos y los antecedentes personales y profesionales que posean, entregando en tiempo y forma los antecedentes valorables obtenidos posteriormente.<\/p>\n\n\n\n

ARTICULO 14\u00b0: Efectuada la inscripci\u00f3n referida en los art\u00edculos precedentes, la Comisi\u00f3n      Examinadora har\u00e1 el estudio y valoraci\u00f3n de los t\u00edtulos y antecedentes calificables de    cada aspirante, de acuerdo a las pautas y par\u00e1metros que establezca la reglamentaci\u00f3n y confeccionar\u00e1 una lista de todos los aspirantes, con su calificaci\u00f3n la que ser\u00e1 exhibida p\u00fablicamente en la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n, al igual que las carpetas de todos los aspirantes, a fin de que los interesados se notifiquen y examinen toda la documentaci\u00f3n, manifestando su conformidad o disconformidad. Cumplido ello, la   comisi\u00f3n elevar\u00e1 la lista resultante al Departamento Ejecutivo  Municipal quien previa consideraci\u00f3n y aprobaci\u00f3n, dar\u00e1 los destinos en las vacantes que se produjeran o en los nuevos cargos.<\/p>\n\n\n\n

ARTICULO15\u00b0:  El docente a quien se diere destino deber\u00e1 tomar inmediatamente posesi\u00f3n del cargo. A partir de ese momento tendr\u00e1 los derechos y deberes inherentes a su designaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

ARTICULO 16\u00b0: Cuando por razones particulares o dificultad horaria, debidamente fundadas, el aspirante no pudiere desempe\u00f1ar el cargo asignado, debe renunciar por escrito, conservando su derecho para la pr\u00f3xima oportunidad. Si el aspirante no se      presentara en el centro educativo o no hiciera llegar su renuncia por escrito de manera inmediata, quedar\u00e1 excluido del listado de aspirantes correspondiente al a\u00f1o en curso.<\/p>\n\n\n\n

ARTICULO 17\u00b0:  El personal suplente tiene derecho a percibir las mismas remuneraciones que el personal titular durante el per\u00edodo escolar y la proporcionalidad       correspondiente a las vacaciones del ciclo lectivo que fija la autoridad provincial a trav\u00e9s de la Direcci\u00f3n General de Escuelas.<\/p>\n\n\n\n

SECCI\u00d3N 2\u00ba  SISTEMA DE ASCENSOS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

ARTICULO 18\u00b0:  Los cargos de Director y Coordinador se cubren por concurso interno de t\u00edtulos, antecedentes y oposici\u00f3n, entre los docentes que acrediten por lo menos dos (2) a\u00f1os en el cargo inmediato anterior en la Municipalidad de Malarg\u00fce.<\/p>\n\n\n\n

ARTICULO  19\u00b0:  A fin de presentarse a concurso para optar por un ascenso, se  requiere contar con la mayor antig\u00fcedad en el ejercicio de la docencia en el \u00e1mbito municipal.<\/p>\n\n\n\n

ARTICULO  20\u00b0: En los concursos para optar por ascensos, se valorizan con puntaje a determinar en la reglamentaci\u00f3n de la presente Ordenanza, los siguientes elementos de juicio:<\/p>\n\n\n\n

            a) Grado Acad\u00e9mico: T\u00edtulos afines a la educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

            b) Desarrollo profesional:<\/p>\n\n\n\n

              1. Cursos de Capacitaci\u00f3n desarrollados y aprobados.<\/p>\n\n\n\n

              2. Servicios “ad-honorem”<\/p>\n\n\n\n

              3. Antig\u00fcedad en la docencia<\/p>\n\n\n\n

              4. Trabajos de investigaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

              5. Cursos dictados.<\/p>\n\n\n\n

              6. Materias universitarias aprobadas, afines a la educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

              7. Becas obtenidas.<\/p>\n\n\n\n

              8. Participaci\u00f3n en la elaboraci\u00f3n de proyectos educativos.<\/p>\n\n\n\n

             c) Desempe\u00f1o docente:<\/p>\n\n\n\n

              1. Concepto.<\/p>\n\n\n\n

              2. Asistencia.<\/p>\n\n\n\n

              3. Cumplimiento del proyecto institucional.<\/p>\n\n\n\n

              4. Compromiso con el funcionamiento de la instituci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

ARTICULO  21\u00b0: Los llamados a concursos son dispuestos por el Departamento Ejecutivo        Municipal mediante decretos que deben establecer:<\/p>\n\n\n\n

              a) Plazos de tiempo adecuados para la correcta difusi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

             b) La nominaci\u00f3n de los miembros de la Comisi\u00f3n Examinadora.<\/p>\n\n\n\n

            c) La metodolog\u00eda de la convocatoria.<\/p>\n\n\n\n

            d) Las caracter\u00edsticas de las pruebas y<\/p>\n\n\n\n

            e) El nivel de capacidad esperado de los aspirantes.<\/p>\n\n\n\n

SECCI\u00d3N 3\u00b0 COMISI\u00d3N EXAMINADORA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

ARTICULO  22\u00b0: Con el nombre de Comisi\u00f3n Examinadora se constituye un organismo       presidido por el Secretario de Desarrollo Humano o Secretar\u00eda que el futuro la reemplace e integrado por un representante de la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n y otro de la Direcci\u00f3n de Cultura, o direcciones id\u00e9nticas que en el futuro las reemplacen. La integran tambi\u00e9n un representante del personal directivo de los CAEs y un delegado gremial docente de entidad sindical con personer\u00eda reconocida.<\/p>\n\n\n\n

            Esta comisi\u00f3n tiene por objeto el estudio y valoraci\u00f3n de los T\u00edtulos, Antecedentes y Oposici\u00f3n, en su caso, de los aspirantes a cargos y ascensos docentes asignando a los mismos el puntaje respectivo, de acuerdo con las valoraciones establecidas para tales elementos de juicio.<\/p>\n\n\n\n

            En los concursos convocados, una vez efectuadas las valoraciones de T\u00edtulos y   Antecedentes, y de la Oposici\u00f3n, la Comisi\u00f3n Examinadora confeccionar\u00e1 las listas respectivas por orden de m\u00e9rito, las que ser\u00e1n exhibidas p\u00fablicamente en Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n, al igual que las carpetas de todos los aspirantes, a efectos de que los interesados se notifiquen y examinen toda la documentaci\u00f3n, manifestando su conformidad o disconformidad.<\/p>\n\n\n\n

            La lista resultante ser\u00e1 elevada al Departamento Ejecutivo Municipal para su consideraci\u00f3n y decisi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

T\u00cdTULO III: R\u00c9GIMEN ADMINISTRATIVO DOCENTE<\/strong><\/p>\n\n\n\n

CAP\u00cdTULO 1 – ESTABILIDAD EN LOS CARGOS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

ARTICULO  23\u00b0.: El personal Docente goza de la misma estabilidad que el resto de los   agentes municipales contemplada en el Estatuto del Personal de la Administraci\u00f3n P\u00fablica Municipal aprobado por Ley 5.892 y la Ley 4.934 Estatuto del Docente.<\/p>\n\n\n\n

CAP\u00cdTULO 2: ASPECTOS DISCIPLINARIOS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

SECCI\u00d3N 1\u00aa CALIFICACI\u00d3N O CONCEPTO PROFESIONAL<\/strong><\/p>\n\n\n\n

ARTICULO 24\u00b0: La  Direcci\u00f3n del Centro Educativo lleva de cada docente titular o suplente,   un legajo en el cual se registran todos sus antecedentes y su actuaci\u00f3n profesional, los cuales servir\u00e1n para su calificaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

            El interesado tiene derecho a conocer toda la documentaci\u00f3n que figure en dicho legajo, a objetarla fundadamente en su caso o a requerir que se le complete si advierte omisiones o alteraciones.<\/p>\n\n\n\n

ARTICULO 25\u00b0:  La calificaci\u00f3n o el concepto es anual, aprecia las condiciones, aptitudes y actitudes del docente, se basa en las constancias objetivas del legajo y se ajusta a una escala de conceptos y su valoraci\u00f3n num\u00e9rica correlativa, conocida por el interesado.<\/p>\n\n\n\n

            En caso de disconformidad, el interesado deja expresos sus fundamentos para ser considerados por la superioridad, pudiendo interponer los recursos administrativos se\u00f1alados en el art\u00edculo 26 de la presente.<\/p>\n\n\n\n

SECCI\u00d3N 2\u00ba  DISCIPLINA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

ARTICULO 26\u00b0:El personal docente es pasible de sanciones disciplinarias, de conformidad a lo dispuesto en esta materia por el Estatuto para el personal de la administraci\u00f3n p\u00fablica municipal, sin perjuicio de las responsabilidades civiles y penales fijadas en las leyes respectivas.<\/p>\n\n\n\n

SECCI\u00d3N 3\u00ba  RECURSOS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

ARTICULO  27\u00b0: Los  actos administrativos que se dicten por aplicaci\u00f3n de la presente   Ordenanza, pueden ser pasibles de recursos, en los t\u00e9rminos y plazos que establece el Estatuto del Personal para la Administraci\u00f3n P\u00fablica Municipal y el C\u00f3digo de   Tr\u00e1mite Administrativo Municipal.<\/p>\n\n\n\n

CAP\u00cdTULO 3 – MOVIMIENTO DEL PERSONAL DOCENTE<\/strong><\/p>\n\n\n\n

ARTICULO  28\u00ba: La ubicaci\u00f3n del puesto de trabajo est\u00e1 sujeta a las necesidades del servicio y de las Unidades Educativas.<\/p>\n\n\n\n

ARTICULO  29\u00b0:  El personal docente titular puede solicitar permutas de cargos, ante la   Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n. \u00c9stas pueden hacerse efectivas en cualquier \u00e9poca del a\u00f1o, menos en los dos (2) \u00faltimos meses del per\u00edodo escolar, y siempre que no resulten afectados los intereses educativos. Se realizan en cargos de igual jerarqu\u00eda presupuestaria y escalafonaria, denominaci\u00f3n y especialidad.<\/p>\n\n\n\n

ARTICULO  30\u00b0: El personal docente puede solicitar traslado ante la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n, por las siguientes causales:<\/p>\n\n\n\n

             a) Por razones de salud o del grupo familiar primario – c\u00f3nyuge e hijos.<\/p>\n\n\n\n

            b) Por razones de distancia.<\/p>\n\n\n\n

             c) Por otras razones debidamente fundadas.<\/p>\n\n\n\n

            Para disponerlo, el Departamento Ejecutivo toma en cuenta los antecedentes del peticionante y se efectuar\u00e1, si las necesidades del servicio lo permiten, a los cargos docentes vacantes de igual jerarqu\u00eda escalafonaria y presupuestaria, denominaci\u00f3n y especialidad, salvo que el interesado acepte expresamente una disminuci\u00f3n de su jerarqu\u00eda y consecuente remuneraci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

ARTICULO  31\u00ba: El personal docente al que se le determine – mediante informe m\u00e9dico emanado del organismo competente – la imposibilidad de la pr\u00e1ctica activa de la docencia frente al aula, podr\u00e1 ser asimilado a otras funciones en la administraci\u00f3n, quedando sometido a las disposiciones del Estatuto del Personal de la Administraci\u00f3n P\u00fablica Municipal, y a las dem\u00e1s normas de aplicaci\u00f3n, seg\u00fan el agrupamiento que corresponda.<\/p>\n\n\n\n

CAP\u00cdTULO 4 – DERECHOS LABORALES<\/strong><\/p>\n\n\n\n

SECCI\u00d3N 1\u00ba LICENCIAS, JUSTIFICACI\u00d3N DE INASISTENCIAS Y FRANQUICIAS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

ARTICULO  32\u00b0: El personal docente goza del mismo sistema de licencias, justificaciones de inasistencias y franquicias que el resto de los docentes de la Administraci\u00f3n P\u00fablica Provincial, en concordancia con el Art. 14 Bis de la Constituci\u00f3n Nacional. La reglamentaci\u00f3n de la presente Ordenanza, podr\u00e1 establecer causales de Justificaci\u00f3n de Inasistencias para el personal docente suplente.<\/p>\n\n\n\n

ARTICULO  33\u00ba: El personal docente goza de la licencia anual durante el receso escolar que establece la Autoridad Provincial competente, a trav\u00e9s de la Direcci\u00f3n General de       Escuelas para cada ciclo lectivo.<\/p>\n\n\n\n

SECCI\u00d3N 2\u00ba  JORNADA LABORAL<\/strong><\/p>\n\n\n\n

ARTICULO 34\u00b0: Establ\u00e9zcase como jornada laboral para el personal docente la siguiente: <\/p>\n\n\n\n

            -Profesor de Nivel Inical: Hasta 25 horas reloj por semana.<\/p>\n\n\n\n

            -Profesor de Ense\u00f1anza Primaria:<\/p>\n\n\n\n

            \u2022Jornada simple: Hasta 22 horas y media reloj por semana.<\/p>\n\n\n\n

            \u2022Jornada completa: Hasta 35 horas reloj por semana.<\/p>\n\n\n\n

            -Profesor de Ense\u00f1anza Secundaria: Hasta quince (15) horas c\u00e1tedra por semana.<\/p>\n\n\n\n

            -Director de CAE Primaria: Hasta 35 horas reloj por semana.<\/p>\n\n\n\n

            -Director de CAE Secundaria: Hasta veinte (20) horas c\u00e1tedra por semana.<\/p>\n\n\n\n

            -Coordinador: Un (1) cargo docente de jornada completa.<\/p>\n\n\n\n

SECCI\u00d3N 3\u00aa CAPACITACI\u00d3N Y PERFECCIONAMIENTO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

ARTICULO 35\u00b0.  El perfeccionamiento y la capacitaci\u00f3n docente tienen el car\u00e1cter de servicio continuo, destinado a los docentes de la Municipalidad de Malarg\u00fce.<\/p>\n\n\n\n

            La planificaci\u00f3n, organizaci\u00f3n y fiscalizaci\u00f3n de todas las acciones de perfeccionamiento y capacitaci\u00f3n docente, se cumplen a trav\u00e9s de diferentes organismos, atendiendo a las prioridades que establece la Direcci\u00f3n General de Escuelas de la Provincia de Mendoza, de acuerdo con los siguientes objetivos:<\/p>\n\n\n\n

            1. Programar y ejecutar acciones de formaci\u00f3n continua de docentes y otros recursos humanos al servicio de la educaci\u00f3n, generando estrategias que conviertan progresivamente a la instituci\u00f3n escolar, en unidad de autoperfeccionamiento permanente.<\/p>\n\n\n\n

             2. Organizar y realizar acciones tendientes a la capacitaci\u00f3n, perfeccionamiento y actualizaci\u00f3n del personal docente en todos sus niveles de acuerdo con las necesidades del servicio educativo.<\/p>\n\n\n\n

ARTICULO 36\u00b0: El perfeccionamiento y la capacitaci\u00f3n docente responden a los requerimientos provenientes de las necesidades y caracter\u00edsticas de la formaci\u00f3n            docente, de las de su desempe\u00f1o actual y del avance de los conocimientos generales         y pedag\u00f3gicos.<\/p>\n\n\n\n

            Son sus destinatarios todos los docentes, maestros, directores y coordinadores, sean titulares o suplentes.<\/p>\n\n\n\n

CAP\u00cdTULO 5 – R\u00c9GIMEN DE REMUNERACIONES<\/strong><\/p>\n\n\n\n

ARTICULO 37\u00b0: El r\u00e9gimen de remuneraciones del personal docente municipal ser\u00e1 contemplado por las Asignaciones de Clase contempladas en la Ley de escalafonamiento del Empleado Municipal.<\/p>\n\n\n\n

            Las clases iniciales otorgadas al personal, ser\u00e1n:<\/p>\n\n\n\n

            Asignaci\u00f3n de Clase 09: Para Profesor de educaci\u00f3n inicial, Profesor de Ense\u00f1anza  Primaria  y  Profesor de Ense\u00f1anza Secundaria.<\/p>\n\n\n\n

            Asignaci\u00f3n de Clase 11: Para Director de CAE Primaria y Secundaria y Director de Jard\u00edn Maternal.<\/p>\n\n\n\n

            Asignaci\u00f3n de clase 12: Coordinador.<\/p>\n\n\n\n

ARTICULO 38\u00b0:  Establ\u00e9zcase como obligatorios los siguientes c\u00f3digos de la remuneraci\u00f3n:<\/p>\n\n\n\n

            C\u00f3digo 1 Asignaci\u00f3n de clase\/ b\u00e1sico categor\u00eda<\/p>\n\n\n\n

            C\u00f3digo 30 Bonificaci\u00f3n por zona<\/p>\n\n\n\n

            C\u00f3digo 48 Antig\u00fcedad<\/p>\n\n\n\n

            C\u00f3digo 50 Responsabilidad profesional<\/p>\n\n\n\n

            C\u00f3digo 61 Mayor Responsabilidad<\/p>\n\n\n\n

            C\u00f3digo 144 Presentismo<\/p>\n\n\n\n

            C\u00f3digo 200 Adicional remunerativo<\/p>\n\n\n\n

CAP\u00cdTULO 6 – R\u00c9GIMEN DE INCOMPATIBILIDADES<\/strong><\/p>\n\n\n\n

ARTICULO 39\u00ba:  Incompatibilidades. Existe incompatibilidad en el cargo cuando el docente de ense\u00f1anza secundaria supere las 36 horas c\u00e1tedra semanales, conforme a lo que dicta la Ley 6.929\/01 y Decreto Reglamentario N\u00b0 285\/02.<\/p>\n\n\n\n

            En el caso del docente de nivel primario e inicial, se dar\u00e1 la incompatibilidad cuando el agente presente m\u00e1s de 2 cargos titular.<\/p>\n\n\n\n

ARTICULO 40\u00ba: Extensi\u00f3n de carga horaria. El cargo directivo gozar\u00e1 de la oportunidad de extender su carga horaria, correspondiendo a las funciones de coordinaci\u00f3n y de labores inherentes a la organizaci\u00f3n de programas y proyectos.<\/p>\n\n\n\n

T\u00cdTULO IV: DISPOSICIONES TRANSITORIAS Y COMPLEMENTARIAS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

ARTICULO  41\u00ba: Toda creaci\u00f3n de cargos docentes dispuesta por el Departamento Ejecutivo Municipal ser\u00e1 incorporada al r\u00e9gimen de esta Ordenanza y ajustada a las prescripciones del Estatuto para el Personal de la Administraci\u00f3n P\u00fablica Municipal<\/p>\n\n\n\n

ARTICULO 42\u00b0:Todos  los docentes que, a la fecha de promulgaci\u00f3n de la presente Ordenanza, revistan en el plantel municipal y cuenten con una antig\u00fcedad m\u00ednima de  cuatro (4) a\u00f1os en el cargo, est\u00e1n en condiciones de presentarse a concurso interno, por \u00fanica vez para acceder a los cargos jer\u00e1rquicos de Director, siempre que, al momento de su convocatoria, contin\u00faen desempe\u00f1\u00e1ndose como docentes municipales. Para concursar por los cargos jer\u00e1rquicos de Coordinador, se podr\u00e1n presentar los Directores que se encuentren en funciones a la fecha de promulgaci\u00f3n de la presente, siempre que cuenten con una antig\u00fcedad m\u00ednima de cuatro (4) a\u00f1os en el cargo, tambi\u00e9n por \u00fanica vez.<\/p>\n\n\n\n

ARTICULO  43\u00b0: Para toda cuesti\u00f3n no prevista en la presente Ordenanza, ser\u00e1 de aplicaci\u00f3n supletoria el Estatuto del Personal de la Administraci\u00f3n P\u00fablica Municipal.<\/p>\n\n\n\n

ARTICULO 44\u00ba: Los docentes que, al momento de la promulgaci\u00f3n de la presente Ordenanza integran las listas de docentes suplentes, o que ingresaron a la Administraci\u00f3n P\u00fablica Municipal con contrato de locaci\u00f3n, tienen prioridad para el acceso al cargo titular, cuya cobertura se disponga a partir de la entrada en vigencia de la presente norma.<\/p>\n\n\n\n

ARTICULO 45\u00ba: Los  docentes que, al momento de la promulgaci\u00f3n de la presente Ordenanza, integran las listas de docentes suplentes, tienen prioridad para el acceso a los cargos interino o titular, cuya cobertura se disponga a partir de la entrada en vigencia de la presente norma.<\/p>\n\n\n\n

ARTICULO  46\u00b0:  Los  docentes de la Municipalidad de Malarg\u00fce, que a la fecha de promulgaci\u00f3n de la presente Ordenanza, ejerzan la docencia primaria, secundaria o terciaria, en el orden Municipal, Provincial o Nacional, en el \u00e1mbito p\u00fablico o privado, en horario diurno, quedan exceptuados de la incompatibilidad prevista en el Art\u00edculo 39\u00b0, s\u00f3lo con relaci\u00f3n a las horas de c\u00e1tedra que cada agente est\u00e9 dictando y siempre que tal situaci\u00f3n haya sido notificada a la Municipalidad, mediante Declaraci\u00f3n Jurada.<\/p>\n\n\n\n

ARTICULO 47\u00b0: Autor\u00edzase al Departamento Ejecutivo a modificar la cantidad de cargos de la Planta Permanente de Personal, creando los que fuere necesarios para dar cumplimiento a lo dispuesto en el Art\u00edculo 45\u00b0 de la presente Ordenanza.<\/p>\n\n\n\n

ARTICULO 48\u00ba: As\u00edgnase las erogaciones correspondientes a la Partida Presupuestaria vigente.<\/p>\n\n\n\n

ARTICULO 49\u00ba: Comun\u00edquese, reg\u00edstrese, c\u00famplase, publ\u00edquese, agr\u00e9guese copia de la  presente en las actuaciones correspondientes y arch\u00edvese.<\/p>\n\n\n\n

DADA EN LA SALA DE SESIONES DR. RICARDO BALBIN DEL HONORABLE CONCEJO DELIBERANTE DE LA MUNICIPALIDAD DE MALARG\u00dcE A DIECIOCHO D\u00cdAS DE JULIO DE DOS MIL VEINTICUATRO<\/p>\n\n\n\n

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El Concejo Deliberante de Malarg\u00fce aprob\u00f3 una Ordenanza para regular la Carrera Docente Municipal. Esta propuesta busca establecer un marco regulatorio que brinde estabilidad laboral y oportunidades de desarrollo profesional a los docentes municipales. 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